“這是我今天(tiān)下(xià)午的第3場解說。”玉罕兒啞着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)嗓子說，最近我們館上了央視，更多群衆知道了，來曼聽公園就(jiù)要(yào / yāo)求講解，學習熱情很高。

玉罕兒是4A級景區曼聽公園的解說員，也是建在公園内的雲南省西雙版納傣族自(zì)治州鑄牢中華民族共同體意識主題教育館（以下(xià)簡稱“主題館”）的解說員。

西雙版納州居住着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)傣、漢、哈尼、彜、拉祜、布朗等多個民族，多民族聚居、多文化交融的特點鮮明，是中華民族多元一體、共生(shēng)共榮的典型地區。2022年(nián)3月開館的主題館，成爲展示西雙版納州民族團結進步事(shì)業的窗口。

一

走進曼聽公園大門，周恩來總理紀念碑映入眼簾。這座紀念碑，向遊人講述着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)周總理和各族群衆歡度潑水節的故事(shì)。曆史悠久的曼聽公園，是各地遊客重要(yào / yāo)的“打卡地”。位于(yú)曼聽公園核心景區的主題館落成後(hòu)，前來參觀的遊客更是絡繹不絕。

走進主題館，“序”“根深葉茂·休戚與共”“百年(nián)鍛鑄·風雨同舟”“牢記囑托·赓續綿延”“一城兩區·‘象’往之地”等5個部分的展示，深情回顧了黨和國家(jiā)領導人對(duì)西雙版納的關懷，全面展示了當地厚重的曆史文化，生(shēng)動再現了各民族共同走過(guò)的奮鬥之路、共同創造的美好生(shēng)活。

“我們整合各方面資源，打造了這個位于(yú)城市中心區和旅遊景區的主題館。”西雙版納州民宗局局長玉坎嫩介紹，主題館已成爲開展鑄牢中華民族共同體意識教育的重要(yào / yāo)陣地之一，2023年(nián)入選雲南省首批20個鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地。

除了建線下(xià)實體館，西雙版納州還率先在雲南省開展主題館流動宣講活動視聽一體化建設，“一比一”還原線下(xià)展館的真實場景，打造“雲上720·全景展廳”，不斷拓展鑄牢中華民族共同體意識教育的線上渠道。自(zì)開館以來，主題館線上線下(xià)參觀人數累計達50萬餘人，接待了來自(zì)全國各地約700場次的參觀者。

爲充實展館内容，擴大覆蓋面，主題館聯合中央民族大學、雲南民族大學等高校院所(suǒ)，建立并實體化運行(háng / xíng)一室（專家(jiā)工作室）、一站（同心圓工作站）、兩基地（研究基地、實踐基地），組建宣講團隊，重點放在廣大農村、邊境地區、民族地區，常态化開展“主題館下(xià)鄉”巡展活動，引導各族群衆牢固樹立“四個與共”的共同體理念。

 二

“我們定位于(yú)景區型主題館，與建在機關、黨校、學校的不同，具有很強的群衆性，每年(nián)300多萬遊客既是教育對(duì)象，也是服務對(duì)象。”雲南省民族團結進步促進會(huì)副秘書長、主題館策劃倪瑞璘說，在内容和設計風格上，我們以情動人，挖掘曆史文化中的中華民族共同體意識内涵，着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)力講好黨的光輝照邊疆、邊疆人民心向黨的動人故事(shì)。

主題館“建起來”隻是第一步，關鍵是要(yào / yāo)“用(yòng)起來”。爲此，西雙版納州委統戰部、州民宗局采取了一系列舉措。——建章立制。與曼聽公園建立日常維護、接待、解說等一整套合作機制，将主題館納入景區景點建設和推介；——壯大隊伍。與州委黨校和共青團、教體局合作，從雲南省鑄牢中華民族共同體意識西雙版納州研究基地選調優秀人才，從全州“石榴籽”青少年(nián)宣講隊中培養主題館的“小小講解員”隊伍，從導遊隊伍中選拔培養解說員；——組織學習。把到主題館的學習活動納入黨課、團課、隊課，納入主題黨日活動，納入各單位的主題教育、各級黨校現場教學點，基本實現了黨員幹部和中小學師生(shēng)全員參與學習。

爲了進一步發(fā／fà)揮主題館的宣傳教育作用(yòng)，在州委黨校和雲南省有關專家(jiā)支持下(xià)，主題館精心打磨解說詞。西雙版納州委黨校教師、主題館兼職解說員洛捷說：“我們不斷完善解說稿，融入中央的最新精神，融入鮮活的實踐，講好中華民族共同體故事(shì)。”

三

西雙版納屬熱帶雨林氣候，常年(nián)高溫，遊客在曼聽公園裏(lǐ)走累了，便會(huì)到主題館駐足休息、納涼。“中老鐵路中國段修建難度極大，工人在40℃以上的隧道裏(lǐ)，靠着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)冰塊降溫堅持作業，這樣的築路精神彰顯了休戚與共、榮辱與共、生(shēng)死與共、命運與共的共同體理念。”展館内，講解員們生(shēng)動的講述，加上互動式的打卡簽名體驗等，吸引了衆多遊客。“我們從各民族交往交流交融史的角度講普洱茶、茶馬古道的故事(shì)，從各民族共同守護邊疆的責任擔當講述中華民族共同體意識，大家(jiā)都覺得(dé / de / děi)新鮮。”玉罕兒說，“觀衆了解到70多年(nián)前的西雙版納交通不便，騎馬到臨近的普洱市都要(yào / yāo)七八天(tiān)，他們都很震撼，進而(ér)對(duì)幫助我們消滅瘧疾、修通公路鐵路、建機場的黨和國家(jiā)産生(shēng)由衷的感恩。”

“我們燦爛的文化是各民族共同創造的。”遊客張新月來自(zì)四川，她在館内參觀完後(hòu)說，打鐵技術從内地傳入西雙版納，對(duì)各民族的生(shēng)産生(shēng)活産生(shēng)了深遠影響。“基諾族傳統節日特懋克節，意爲‘盛大的打鐵節’，就(jiù)是中原和邊疆文化交流的生(shēng)動體現。”“主題館是西雙版納‘以館爲媒、借旅促融’工作模式的成功探索，我們将持續發(fā／fà)揮主題館的作用(yòng)，讓它用(yòng)起來、活起來，成爲鑄牢中華民族共同體意識重要(yào / yāo)的教育陣地和展示窗口。”玉坎嫩說。（西雙版納州鑄牢中華民族共同體意識主題教育館供圖）

來源：中國民族報